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弱视治疗

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近视的原因有哪些-近视度数增长加深的原因

2019-09-05

  

近年大量研究提示,学生近视是一种远处物像经眼屈光后聚焦在眼底前的屈光状态(远视则在眼底后),提示眼屈光力较强或眼轴较长。学生近视具有2个基本特性:

  1.病因:学生近视主要病因是“看近”,原全国学生近视专家组组长徐广第教授也指出,看近是学生近视的主要动因。

  2.病程:学生近视存在2个关键环节:近反射环节,调节灵敏度下降环节。两个关键环节均可引起眼内生化改变及眼轴变长,每长1mm约增加300度近视。

  任何近视防治方法都必须控制好以上2个基本特性中的一个,才能有效控近视发生、发展。而传统防近视方法几乎都不能直接影响到这两个基本特性。因此,远期限效果较差。

  目前,科普文章或眼科医生介绍的大多数防近视方法都属于传统近视控制方法,故几乎都无效。例如,眼科医生经常建议的以下几种防近视方法,实际中很少有效:

  1.限制"看近"时间。  理论上看,是阻断学生近视主要原因,符合近视控制原理。但实际上,几乎没一个学生能做到少看近。因为作业太多,电视电脑的吸引力太大,绝大部分学生不可能控制好"看近"时间。

  2.限制看近的距离。据调查,大多数近视学生并没有看书太近的习惯。学生近视主要与每天看近时间太长有关。因此,限制看近对多数学生防近视无作用。

  3.多看远:可以让屈光焦点定位在远方。但是由于看远可以被看近抵消,而学生看近的机会比看远多得多。所以,依靠看远预防近视几乎无效。此外,由于近视眼看不清远方,看远对已患近视者帮助更小。

  4、点防近视眼水: 医生常开两种防近视眼药水:

  (1)防疲劳或"营养眼球":如乐敦,珍珠明眼水,熊胆眼药水等。此类眼药对看近或近视两个关键环节无作用,因此对防近视无效。

  (2)麻痹调节的眼药水(睫状肌麻痹剂):如托品卡胺或双星明眼水等,有放瞳、畏光,看不清书本等付作用,只能在晚上使用。由于,其效果可以被白天的"看近"抵消,远期效果也是几乎无效。但是,如果配合白天使用远化镜,可帮助提高控制近视的效果。

  5、限制灯光亮度:灯光太亮或太弱都可引起眼疲劳。然而,现代学生家庭几乎不会出现灯光太亮或太暗的情况。也没有任何研究表明,学生家里的普通灯光照明可以引起、加重近视。

  6.多做眼保健操:其实眼科医生最明白,教育部颁布的眼保健操不是防近视操,对"看近"及近视关键环节无直接影响,故几乎没有防近视作用。具统计,中国做眼保健操的学生最多,但近视发病率也是最高。眼保健操是以眼部及耳部的按摩为主,对看近及近视屈光焦点无直接影响,只对缓解疲劳症状等有一定作用。因此,对防近视无大作用。 黄维克教授改进的多维视觉眼保健操,具说可以提高视力。从原理上看可以运动眼内外肌,即是一种学生自己完成的晶体操及眼肌操。晶体操可以提高眼的调焦灵敏度,国内外研究对防近视有效。但是,自我控制的晶体操个体差异较大,效果可能有很大的个体差异。

  7.穴位按摩、磁疗、电疗:

  对看近调焦及近视焦点无直接作用.对防止近视远期效果几乎100%较差。

  8.眼贴,现有市场上销售的各种眼贴都属于保健品(未作临床验证),不属于药品,大多含有香、薄荷等让眼部感觉凉爽,轻松的药品,容易让学生感觉舒服,似乎可解眼疲劳防近视,其实一这类眼贴对看近或近视关键环节无直接作用。


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